佛罗里达州立大学致力于承认人们的竞争优势,并创建一个环境的同情,创造力和解决问题多样性和包容性计划。庆祝和重视学生的差异和相似之处,教师,和工作人员,原苏联努力创建环境,反映了社会的需要在所有领域:教学、学习、研究等等。我们自豪的是,这个关心和有凝聚力的社区已经成为心爱的前苏联经验的一部分;我们知道,我们可以更多,,,。

教育和宣传

前苏联可持续校园支持多样性和包容性的校园的任务通过各种教育和外联活动。可持续校园转发讨论的历史擦除BIPOC(黑色、原住民和有色人种)的可持续性运动。主流文化的环保运动起源与民权运动,虽然很久之前倡导对环境的存在,特别是通过自主运动,因此本质上是一个社会问题,从影响不同人群的人创建。前苏联也致力于确保环境教育和行动承认不同社区的需求一直留下,和外展项目是前苏联社会的包容所有。

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在其可持续性努力,前苏联承认环境正义的必要性和系统性变化与生态保护。可持续发展离不开一起倡导人们保护地球。许多可持续校园项目结果,包括社会方面等塞米诺尔有机花园和食品恢复网络打击食品不安全,回收自行车操作作为获得负担得起的交通空间Eco-Reps专注于正义。校园的可持续发展是遵循可持续发展目标(西班牙),其中一些直接解决各种不平等包括:

• 西班牙:没有贫穷
• 西班牙二:零饥饿
• 西班牙三:良好的健康和幸福
• 西班牙四:素质教育
• 西班牙五:性别平等
• 西班牙7:负担得起的和清洁能源
• 西班牙11:可持续城市和社区
• 西班牙16:和平、正义和强有力的机构

(集成整个生物圈的17个西班牙、社会和经济。来源:斯德哥尔摩应变中心)